БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА?
9200 избирателей Ванинского района 18 марта приняли участие не только в выборах президента, но и в так называемом "Школьном опросе", подготовленном министерством образования и науки Хабаровского края. Нужно было дать ответ относительно выбора графика учебного процесса и предпочесть четвертную или семестровую (пятиместровую) систему обучения, а также высказать мнение по поводу режима работы образовательного учреждения - по пятидневной или шестидневной рабочей неделе? У разных вариантов есть свои сторонники и противники.
ЧЕТВЕРТЬ ИЛИ СЕМЕСТР
Согласно ФЗ №273 "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 г. каждая школа самостоятельно выбирает систему организации обучения, определяет режим работы - пятидневка или шестидневка, четверти, триместры, пятиместры (биместры) и т.д., самостоятельно устанавливает и каникулы, которые утверждаются календарным графиком. К примеру, обучение по четвертям является традиционным: учебный год разбит на четыре четверти. В конце каждой четверти проводится промежуточная аттестация по предметам, предусматриваются летние, осенние, зимние и весенние каникулы. При этом очевидна диспропорция, к примеру, в третьей четверти, которая является самой продолжительной и выпадает на зимнее время, дети сильнее устают. Таким образом, неравноценное количество дней в четвертях делает одни четверти длиннее и труднее, а другие - легче и короче, а неравномерность каникул в году не позволяет учащимся восстановить свои физические и психические силы. Существуют практики, когда учебный год распределяется на пять семестров. В такой системе он длится десять месяцев - с сентября по июнь (включительно), а не привычные девять месяцев, как в четвертной системе. Каждый семестр длится два месяца (приблизительно семь недель). Между периодами обучения организуются каникулы по две - две с половиной недели, при этом летние каникулы продолжаются с начала июля по конец августа. Разработчики семестровой системы полагают, что при такой организации обучения организм ребенка в период четырёх каникул восстанавливается почти на 90%. Одним из существенных недостатков пятиместровой системы обучения является совпадение образовательного процесса в пятом семестре и государственной итоговой аттестации в 9-х и 11-х классах в мае - июне. Ванинские избиратели в данном случае высказали свои предпочтения достаточно определённо: за переход на семестровую систему "проголосовали" 29,7% участников опроса, против - 71,3%.
КТО ЗА ПЯТИДНЕВКУ
Что касается режима работы школы, важны не только соответствие его образовательной программе и учебному плану, но и учёт возрастных особенностей детей, так, в одной школе для обучающихся разных уровней образования (начального, основного и среднего) может быть установлен разный режим работы. Важно равномерно распределить учебную нагрузку, чтобы избежать переутомления детей. По мнению психологов, умственная перегрузка ведёт к снижению памяти, внимания, учебной мотивации и, как следствие, к снижению успеваемости обучающихся. Решение вопроса режима обучения в школе требует всестороннего анализа и учёта мнения всех участников образовательных отношений. Что лучше, к примеру, для одиннадцатиклассников? При шестидневной неделе (37 часов) - пять дней в неделю будет по шесть уроков и один день в неделю - семь уроков или при пятидневной неделе (34 часа) - четыре дня в неделю будет по семь уроков и один день - шесть уроков? При "пятидневке" у родителей появляется больше времени для общения с ребёнком, а при учёбе ещё и в субботу происходит равномерное распределение максимальной учебной нагрузки. Психологи тоже за шестидневку, мотивируя своё мнение великой расслабляющей силой выходных, после которых втянуться в учебный процесс не так-то просто, а понедельник и вторник представляют собой время упущенных возможностей.
Впрочем, большинство видят в пятидневке лишь повод обрадоваться двум выходным подряд. За них, поддержав мечту школяров, отдало голоса 86,4% ванинцев, пришедших на выборы, а 13,6% удовлетворены существующим режимом.
Что же дальше? По словам министра образования и науки Хабаровского края Аллы Кузнецовой, опрос проводился, "чтобы узнать мнение взрослого населения", его результаты будут проанализированы на высшем уровне, но окончательное решение остаётся за руководством школ. Станут ли их решения сюрпризом для учеников и родителей, покажет время.
О. ЮРЧЕНКО.
